期刊文章详细信息
立足校本研究 探索教师德育专业化发展途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]佳木斯大学附属小学,黑龙江佳木斯154002
基 金：黑龙江教育科学"十二五"2012年度省级重点课题"小学教师德育专业化发展途径的行动研究";课题编号:JJB1212021
年 份：2014
期 号：5
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前教师教育政策及教师教育课程设计上对教师的德育专业化维度关注严重缺失,极大制约了德育实效及整体教育品质的提高。立足校本研究,建立有效的教师德育工作培训、监督、评价机制,加强教师德育常规管理,开展丰富多彩的德育活动,积极探索教师德育专业化发展途径,是增强教师的德育责任意识,提高教师的德育专业素养,提高德育实效的有效策略。
关 键 词：教师 德育专业化 校本研究 途径
分 类 号：G625.1[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
