期刊文章详细信息
数学合作学习的误区及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]高邮市城北小学
年 份：2002
期 号：12B
起止页码：12-13
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”然而目前相当一部分数学课堂教学中的合作学习,只重形式,追求表面热闹,不求实效。现就合作学习中的误区及对策分析如下:
关 键 词：合作学习 误区 对策 小学 数学教学 课程标准
分 类 号：G623.5[教育学类]
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