文献类型：期刊文章

作　　者：郝胜利[1] 刘风华[2] 赵玲[3]

HAO shengli;LIU fenghua;ZHAO ling(Department of Physical Education,Jingchu University of Technology,Jingmen,Hubei 448000,China;School Administration Office,Jingchu University of Technology,Jingmen,Hubei 448000,China;Normal College,Jingchu University of Technology,Jingmen,Hubei 448000,China)

机构地区：[1]荆楚理工学院体育部,湖北荆门448000 [2]荆楚理工学院学校办公室,湖北荆门448000 [3]荆楚理工学院师范学院,湖北荆门448000

出　　处：《荆楚理工学院学报》

基　　金：2023年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目“低生育率背景下高质量学前教育师资培养体系重构研究”(23D087);2024年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目“中国式现代化背景下地方高校大学生生涯教育效能研究”(24Z254);2024年荆楚理工学院高教研究项目“高质量发展背景下地方高校绩效考核体系构建研究”(GJYB2401)。

年　　份：2025

卷　　号：40

期　　号：5

起止页码：67-76

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究采用CiteSpace 6.3.R1(64-bit)科学计量工具,以1998—2024年间收录的812篇核心文献为研究对象,系统梳理该研究领域的演进脉络、研究热点及前沿趋势。研究结果表明,该研究领域遵循“政策牵引—范式确立—价值重构”三阶段范式转型,暨政策牵引期(1998-2009)、经范式定型期(2010-2018)和价值重构期(2019-2024),形成了“政策牵引—学术响应”科学发展路径。当前研究呈现分散型学术生态,表现为作者合作密度低、核心作者群缺失,以及跨学科研究未整合,暂未形成校际间合作研究;研究聚焦“绩效评价”核心议题,整合政策分析与实证研究,探索科研绩效管理与评价范式创新。为推动我国高校绩效评价范式从工具理性向教育价值本位升级,未来研究趋势将从分类动态协同的多元评价体系构建、智能化技术融合路径探索、完善学生发展导向的质量评估框架、评价结果驱动的持续改进机制优化四大路径展开。

关 键 词：高校绩效评价 可视化分析 评价体系  研究趋势  

分 类 号：G647]