文献类型：期刊文章

作　　者：田波涛[1] 高红云[2] 武艳[1] 张贤兵[1]

机构地区：[1]恩施职业技术学院体育学院,湖北恩施445000 [2]湖北民族大学教学质量评价中心,湖北恩施445000

出　　处：《运动精品》

年　　份：2025

卷　　号：44

期　　号：3

起止页码：20-23

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：运用文献资料法和逻辑分析法,对民族传统体育游戏融入学校体育课程的教学时代价值、现实困境与优化路径进行深入剖析。研究认为:民族传统体育游戏有助于聚焦学生体育素养培养、加深学生民族文化认同、促进传统文化传承创新以及完善学校体育课程结构。但在当前民族传统体育游戏融入学校体育课程的教学过程中,民族传统体育游戏开发利用程度低、价值认同度弱化、传承系统性欠缺以及民族传统体育课程一体化建设滞后。据此提出融入学校体育课程的教学实践路径:开展“教学+社团+体育作业”教学模式,拓展体育育人的渠道;加强学生文化自信教育,深化其情感体验与价值认同;整合资源形成文化合力,切实提升文化传承的使命感;构建完整体育课程内容,区域互联互通一体协同发展。

关 键 词：民族传统体育游戏  学校体育课程 体育教学  

分 类 号：G807.0]