文献类型：期刊文章

作　　者：黄云平[1,2] 钟晨[3]

机构地区：[1]浙江大学发展规划处,杭州310058 [2]浙江大学数字法治研究院 [3]上海财经大学浙江学院经济与信息管理系,金华321013

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：浙江大学高等教育研究会2024年度重点课题“一流大学服务新质生产力发展的模式与举措研究”(GZ2401)的部分成果。

年　　份：2025

卷　　号：45

期　　号：11

起止页码：26-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊

摘　　要：经过两轮“双一流”建设,我国高等教育发展取得了显著成效,到了可以通过“双一流”建设高校评价体系的完善进而提出中国主张、形成中国标准、提供中国方案的时候,就像19世纪的德国以洪堡大学的发展向世界贡献了科学研究和教学相融合的现代大学建设方案、20世纪的美国以威斯康星大学的建设催生了大学直接服务社会的办学理念一样。“双一流”建设高校办学成效评价是中国特色、世界一流的大学和优势学科建设的关键任务,表征的是为世界高等教育贡献何种大学建设范式和发展形态的时代命题,解决的是我国“双一流”建设高校“走什么路”

关 键 词：观测点 评价体系  突破口  科学研究  

分 类 号：G649.2]