文献类型：期刊文章

作　　者：魏艳[1] 严淑宏[2]

WEI Yan;YAN Shuhong(Academic Affairs Office,Zhaotong University,Zhaotong 657000,China;College of Humanities,Zhaotong University,Zhaotong 657000,China)

机构地区：[1]昭通学院教务处,云南昭通657000 [2]昭通学院人文学院,云南昭通657000

出　　处：《昭通学院学报》

年　　份：2025

卷　　号：47

期　　号：2

起止页码：78-86

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：师范教育协同提质计划作为推动师范教育进步、促进教育公平发展的重要举措,其政策文本蕴含着丰富的信息。本研究运用话语分析方法深入剖析师范教育协同提质计划相关政策文本,从微观层面出发,从语言学、教育学、社会学等角度,围绕词汇选择、话语结构、权力关系及隐含的价值观等维度展开,关注政策制定者是如何通过不同修辞手法、隐喻策略在政策文本中构建起符合自身意图的政策内容,揭示政策旨在通过协同合作与资源共享提升师范教育质量,体现对教育公平和质量提升的重视。同时探讨其潜在挑战,总结话语策略,为理解和实施该政策提出建议。

关 键 词：师范教育 协同提质  话语分析

分 类 号：G65[教育学类]