文献类型：期刊文章

作　　者：孙佳森[1] 任晖[1,2] 江自成[1] 殷鹏飞[1] 徐宝海[1] 杨靖[3] 余蕊[1] 杨莉莉[1,2]

SUN Jiasen;REN Hui;JIANG Zicheng;YIN Pengfei;XU Baohai;YANG Jing;YU Rui;YANG Lili(Standardized Resident Training Office,Ankang Central Hospital,Ankang 725000;Cardiovascular Medicine Department,Ankang Central Hospital,Ankang 725000;College of Continuing Education,Hubei University of Medicine,Shiyan 442000,China)

机构地区：[1]安康市中心医院住院医师规范化培训办公室,陕西安康725000 [2]安康市中心医院心血管内科,陕西安康725000 [3]湖北医药学院继续教育学院,湖北十堰442000

出　　处：《临床医学研究与实践》

年　　份：2025

卷　　号：10

期　　号：18

起止页码：186-189

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨分段式轮转和分层递进式培养模式在住院医师规范化培训中的应用效果及对培训满意度的影响,为住院医师规范化培训轮转计划安排提供理论基础,以达到提高规范化培训质量的目的。方法选取于安康市中心医院进行规范化培训的95位住院医师作为研究对象,将2022—2024级作为观察组(47人),2017—2019级作为对照组(48人)。观察组采用分段式轮转和分层递进式培养模式,对照组采用一段式轮转和传统培养模式。比较两组的临床决策能力、综合能力及培训满意度。结果观察组的病例分析、诊断准确性、治疗方案制定及风险评估评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组的应急反应能力、沟通能力、临床技能及自主学习能力评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组的培训模式适应度、指导医师满意度、培训内容满意度及课程安排合理性评分显著高于对照组(P<0.05)。结论分段式轮转和分层递进式培养模式在提升住院医师的临床决策能力、综合能力方面具有显著效果,有助于提高住院医师培训满意度。

关 键 词：分段式轮转  分层递进式培养模式  住院医师规范化培训 综合能力  培训满意度  

分 类 号：R197.32]