文献类型：期刊文章

作　　者：蒋怡丹[1] 赵前程[2] 张晓报[3]

JIANG Yidan;ZHAO Qiancheng;ZHANG Xiaobao(Mental Health Education Center,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China;The Party Committee Office and the University Administration Office,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China;College of Education,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China)

机构地区：[1]湖南科技大学心理健康教育中心,湖南湘潭411201 [2]湖南科技大学党办校办,湖南湘潭411201 [3]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》

年　　份：2025

卷　　号：17

期　　号：3

起止页码：102-108

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：指向五育并举的大学生综合素质评价模型有助于应对大学生素质发展不均衡的难题,为培育时代新人提供科学路径。该模型以“强心健体、践学明理、立德崇善、尚美至臻”为素质进阶路径:首阶以身心健康为基础,通过体育与心育夯实大学生发展根基;二阶通过劳育与智育协同,培育学生洞察自然与社会发展规律的能力;三阶着力于通过德育培育学生向善的品格;终阶通过美育浸润实现知行合一的升华,培养学生“成事、行善、至美”的能力。基于此路径,从知识、意识和能力三个维度对大学生综合素质进行科学、全面的评价,为高校人才培养提供理论依据和实践范式。

关 键 词：五育并举 大学生 综合素质  评价模型  

分 类 号：G640]