文献类型：期刊文章

作　　者：杜瑞霞[1] 尹芳杰[1] 梁娜[2]

Du Ruixia;Yin Fangjie;Liang Na(Teacher Education College,Zhangjiakou University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;Zhangjiahou Dajinmen Primary School,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

机构地区：[1]张家口学院教师教育学院,河北张家口075000 [2]张家口大境门小学,河北张家口075000

出　　处：《校园心理》

基　　金：河北省张家口市“十四五”教育科学规划课题(232706)。

年　　份：2025

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：263-267

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的为了解正念放松联合表达性艺术疗法对小学生心理弹性水平的提升作用。方法选取河北省某城乡结合部小学六年级1个班44名学生为试验组,选择另外一个同学校同年级的班级44名学生为控制组,干预前采用青少年心理弹性问卷(RSCA)对试验组和控制组进行前测,结果发现干预前试验组和控制组的心理弹性水平差异无统计学意义(P>0.05)。试验组进行为期10周的正念放松联合表达性艺术疗法的团体心理辅导干预。干预结束后对试验组和控制组采用青少年心理弹性问卷(RSCA)进行后测。结果干预后试验组和控制组在心理弹性总分方面差异有统计学意义(P<0.01),试验组大于控制组。结论正念放松与表达性艺术疗法结合的团体心理辅导活动,能有效提升小学生的心理弹性水平。正念放松结合表达性艺术疗法可以在小学生心理健康教育工作中积极推广和应用。

关 键 词：正念放松  表达性艺术疗法  小学生 心理弹性

分 类 号：R749.99]