文献类型：期刊文章

作　　者：师晓青[1] 薛鹏[1]

SHI Xiao-qing;XUE Peng(Library,Shandong University Weihai Campus,Weihai 264200,China)

机构地区：[1]山东大学威海校区图书馆,山东威海264200

出　　处：《榆林学院学报》

基　　金：中国图书馆学会阅读推广项目(2024LSCYDFZZYB069);山东大学教师思政专项(SDJGYP202311)。

年　　份：2025

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：119-123

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：开展阅读疗愈服务是高校图书馆阅读推广功能深化的重要方向,构建跨学科协同机制是保障服务持续发展的关键。本文基于国内阅读疗愈研究的演进脉络,运用认知心理学理论解析服务融合的内在逻辑,结合实践案例探讨图书馆与心理健康教育部门的协同路径,提出包含机制建设、空间再造和服务分层三个维度的实施策略,为高校心理健康教育体系创新提供参考。

关 键 词：阅读疗愈服务  心理健康教育 协同机制  高校图书馆  

分 类 号：G258.6[图书情报与档案管理类]