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专业学位研究生教育改革中的三维协同
Three Dimensions Coordination in the Reform of Professional Degree Postgraduate Education
文献类型：期刊文章
XU Gaoming
机构地区：[1]常州大学瞿秋白政府管理学院/高等教育研究院
基 金：国家社科基金教育学一般课题“我国第二方阵高校的发展困境与破解策略研究”(项目编号:BIA200183)研究成果。
年 份：2025
期 号：5
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：专业学位研究生教育作为衔接高等教育与产业需求的关键纽带,其改革成效直接影响应用型人才培养质量。在分类发展的框架下,针对当前专业学位研究生培养中存在的三重梗阻,创新性提出“三维协同”改革框架:在主体维度,强调高校、企业、政府角色重构与治理权责调适;在资源维度,聚焦技术、人才、资本要素的跨域流动与循环增值;在制度维度,着力打通标准制定、质量评价、长效保障的政策闭环。这一框架为新时代专业学位教育协同育人改革提供了可推广的实践范式。
关 键 词：专业学位教育 分类发展 产教融合 协同育人
分 类 号：G643]
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