文献类型：期刊文章

作　　者：刘宇飞[1] 丁芸[2] 孙堂强[1] 孙祥德[1]

LIU Yufei;DING Yun;SUN Tangqiang;SUN Xiangde(Teaching and Research Office of Pharmaceutical Analysis,College of Pharmacy,Xinxiang Medical University,Xinxiang Henan 453003,China;Department of the Party Committee Publicity,Xinxiang Medical University,Xinxiang Henan 453003,China)

机构地区：[1]新乡医学院药学院药物分析学教研室,河南新乡453003 [2]新乡医学院党委宣传部,河南新乡453003

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX215);河南省专创融合特色示范课程立项建设项目(教办高﹝2022﹞398号)。

年　　份：2025

卷　　号：17

期　　号：8

起止页码：184-187

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着我国医药产业的快速发展,各相关学科对《药物分析学》教学也提出了更新、更高的要求。培养优秀的药学人才是实现我国前沿药物自主研发的重要保证。批判性思维是未来优秀科技人才必备的核心素养之一,是培养复合型、创新型人才的关键因素。培养具有多学科交叉融合、批判性思维能力的培养是药学拔尖人才培养的重要方向,也是社会对药学人才的要求。新乡医学院药物分析学课程教学团队基于该课程教学实践,以案例教学法(case-based learning,CBL)为主要教学方法,通过结合课程思政、线上批判性思维,建立线上案例库,引导学生学会公正、客观地提出问题、分析问题和解决问题。将批判性思维融于课程的教学中,可以培养学生的高阶认知能力和理性的思维方式。

关 键 词：批判性思维 《药物分析学》  课程思政  案例教学法 线上教学 《中华人民共和国药典》

分 类 号：G642]