文献类型：期刊文章

作　　者：华宁[1] 杨煊[2]

HUA Ning;YANG Xuan(Student Affairs Department(Office),Xi̓an Polytechnic University,Xi̓an 710600,China;School of Marxism,Xi̓an Polytechnic University,Xi̓an 710600,China)

机构地区：[1]西安工程大学学生工作部(处),西安710600 [2]西安工程大学马克思主义学院,西安710600

出　　处：《计算机应用文摘》

年　　份：2025

卷　　号：41

期　　号：8

起止页码：108-110

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着数智技术的不断升级与迭代,教育数字化转型已成为推动思政教育一体化建设的重要途径。基于AI-TPACK理论框架,探讨数智技术如何赋能大中小学思政教育一体化教师队伍建设,并分析其路径与挑战。从AI-TK(人工智能技术知识),AI-TPK(融合人工智能技术的教学法知识)和AI-CK(融合人工智能技术的学科知识)3个层面,阐述了数智技术在技术、教学法和内容知识方面对教师队伍建设的推动作用。最后,提出了相应的建设思路,旨在为大中小学思政教育一体化教师队伍建设提供理论支持与实践指导,助力新时代思政教育的创新与发展。

关 键 词：数智技术  教师队伍建设 AI-TPACK理论框架  

分 类 号：G641]