期刊文章详细信息
深度学习理念下幼儿园项目式学习的实践性反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟理工学院师范学院学前教育系,常熟215500
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“区域推进园本课程项目式实施的实践研究”(B/2021/04/14)。
年 份：2025
期 号：1
起止页码：88-91
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在当前幼儿园教育改革的背景下,提升教育质量的关键在于促进幼儿的深度学习。通过实践性反思,文章探讨在项目式学习中如何有效实施深度学习理念。研究者发现,项目主题源于幼儿的兴趣和教育目标。驱动性问题的生成应注重概念性问题而非事实性问题,可以按流程生成,要注意回顾和调整。项目的开展过程应根据需要动态调整,还要注重过程性评价和异质性评价,进而以更高效的专业行为推动高质量的项目式学习,促进幼儿的全面发展。
关 键 词：深度学习 项目式学习 实践性反思
分 类 号：G61]
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