文献类型：期刊文章

作　　者：袁磊[1,2] 徐济远[2] 刘沃奇[3]

YUAN Lei;XU Jiyuan;LIU Woqi(Key Lab of Education Blockchain and Intelligent Technology of Ministry of Education,Guangxi Normal University,Guilin 541004,China;Education Department,Guangxi Normal University,Guilin 541004,China;School of Music and Dance,Xihua University,Chengdu 610039,China)

机构地区：[1]广西师范大学教育区块链与智能技术教育部重点实验室,广西桂林541004 [2]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [3]西华大学音乐与舞蹈学院,四川成都610039

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：2023年度国家社科基金教育学一般课题“数字教育背景下的中小学跨学科协同教学模式研究”(BCA230277)。

年　　份：2025

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：108-117

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊

摘　　要：随着ChatGPT、DeepSeek等大模型的快速发展,生成式人工智能技术已深度融入教育。教育生态正从传统数字教育形态跃迁为人机共生、交往理性的数智教育生态,成为“师—机—生”三元互动和物理、文化、数字三元交融的复合场域。本研究聚焦数智教育生态四个核心维度的范式变革:教学主体从单一走向多元,教师角色由知识传授者变为学习设计者,学生逐渐成为主动探索者,智能体作为教育“准主体”深度参与教学;知识观从静态走向动态,教学组织从单一走向混合;学习方式实现认知过程外显化,强调批判性使用与创造性应用知识;教学评价由结果导向转向多维整合,由静态测量转向动态适应。基于教学案例,本研究借助DeepSeek双模型架构设计了五阶段教学流程,开发了四类功能性教育智能体,并提出差异化智能体应用策略,以期为数智教育生态下人机协同教学提供实践范式与理论支持。

关 键 词：数智教育  人机协同教学  教育生态 教育智能体  Deep Seek  

分 类 号：G40-057]