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小初衔接阶段语文阅读教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州市越秀区教育发展研究院,广东广州510055 [2]广州大学教师培训学院 [3]广州市小学语文名教师工作室
基 金：广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“素养导向下基于小初衔接的语文深度阅读教学研究”(课题编号:GDJY-2024-A-b073)的研究成果。
年 份：2025
期 号：5
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小初衔接阶段,学生的阅读兴趣和习惯正在形成。在这一关键时期,教师应该革新教育理念,精准把握学生的语文学习需求与挑战,运用既科学又实用的教学策略有效衔接小学与初中的语文阅读教学。
关 键 词：语文教学 小初衔接 深度阅读 教学策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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