文献类型：期刊文章

作　　者：谢娜[1] 梁娜[2] 彭格红[1] 陶文鸿[1] 张亚兰[1] 韩毅[3]

机构地区：[1]遵义医科大学附属医院超声科,遵义563000 [2]遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室 [3]遵义医科大学附属医院内镜中心

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革基金资助项目(2023183);遵义医科大学第一临床学院教育教学改革计划基金资助项目(2020020)。

年　　份：2025

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：164-168

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在2020年1月至2022年12月期间,课题组选取2020级、2021级、2022级三届住培生,实施超声心动图与人体解剖课程整合。课程结束后,住培生进行了综合考核。总成绩包括超声心动图理论知识测试、解剖图像解读、技能操作成绩和课后小测试。结果显示,2020级住培生的平均成绩为(88±2.00)分,2021级为(92.67±2.52)分,2022级为(92±3.78)分,而对照组2019级住培生的平均成绩为(79±2.65)分。问卷调查结果显示,98%的住培生对整合教学表示满意,认为教学方法效果显著。通过该教学模式,住培生的综合成绩显著提升,同时增强了操作技能,加深了对超声心动图与人体解剖课程的理解和记忆,激发了学习兴趣,提高了自学能力,并培养了分析和解决问题的能力,从而有效达到了提升人才培养质量的目标。

关 键 词：人体解剖学 超声心动图 教学改革 课程整合 学习通  

分 类 号：R3[基础医学类]