文献类型：期刊文章

作　　者：杨梅[1] 徐忠锋[1] 张健[1] 赵欣[1]

YANG Mei;XU Zhong-feng;ZHANG Jian;ZHAO Xin(Center for Teaching and Learning Development,Xi’an Jiaotong University,Xi’an,Shaanxi 710049,China)

机构地区：[1]西安交通大学教师教学发展中心,陕西西安710049

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2023年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划重大课题“教育强国战略下赋能高校教师高质量发展路径与机制研究”(23PXZ0103);2023年度陕西教师发展研究计划专项项目重大项目资助“数字教育背景下教学范式创新与实践探索研究”(2023JSZD003);2023年度陕西教师发展研究计划专项项目青年项目资助“数字化转型背景下促进教师教学发展的路径与实证研究”(2023JSQ014)。

年　　份：2025

期　　号：6

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：信息化教学能力是衡量数字教育时代教师教学发展的重要指标。通过采用问卷调查方法,对陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等西北地区五省(区)的31所本科及职业院校的308名教师的信息化教学现状进行调查,从信息化教学基础知识、信息化教学设计、信息化教学实施、信息化教学管理、信息化教学评价以及信息化教学反思等六个维度对教师信息化能力特征进行分析。研究团队尝试提出“区域、学校、教师”共同参与的信息化教学能力提升策略,推动教师教学高质量发展。

关 键 词：信息化教学能力 西北地区  提升策略  高校教师

分 类 号：G642.0]