文献类型：期刊文章

作　　者：眭依凡[1] 应荣球[1,2] 何志伟[3]

SUI Yifan;YING Rongqiu;HE Zhiwei(Zhejiang University,Hangzhou Zhejiang 310058;Zhejiang University of Science and Techonolo-gy,Hangzhou Zhejiang 310023;Zhejiang University of Technology,Hangzhou Zhejiang 310014)

机构地区：[1]浙江大学,浙江杭州310058 [2]浙江科技大学,浙江杭州310023 [3]浙江工业大学,浙江杭州310014

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：浙江科技大学教学研究与改革重大项目“国际合作促进应用型本科高校转型发展战略研究”(2022-jg09)。

年　　份：2024

期　　号：11

起止页码：1-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、核心刊

摘　　要：高水平应用型大学是我国高等教育体系的重要组成部分,在促进新质生产力发展的进程中具有生力军的地位与作用。新质生产力与高水平应用型大学具有高度的相关性,新质生产力发展对高水平应用型大学的学科专业拓新和人才培养目标创新等提出了新要求。当前,高水平应用型大学的人才培养存在诸多问题,如人才培养目标定位脱离高水平应用型大学的定位,知识体系的整体性、针对性及时代性不足,校企合作人才培养流于形式及培养方式单一落后。为此,高水平应用型大学需要对人才培养模式进行一定的创新,包括明确办学定位,推进高水平应用型大学的转型发展;回归立德树人使命坚守,创新高水平应用型大学的人才培养目标;能力发展优先,创新高水平应用型大学的人才培养模式。

关 键 词：新质生产力  高水平应用型大学  人才培养模式  办学定位 能力本位

分 类 号：G640]