文献类型：期刊文章

作　　者：史萌[1] 叶明[1]

机构地区：[1]贵州大学阳明学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》

基　　金：贵州大学人文社会科学研究2023年度(辅导员专项)一般项目“‘三全育人’理念下‘三长制’建设与高校党建社团协同发展机制与路径探索研究——以贵州大学为例”(GDFDY202309)

年　　份：2024

期　　号：1

起止页码：124-133

语　　种：中文

收录情况：集刊

摘　　要：高校“三长制”建设是学生生活的物理空间,是落实立德树人根本任务的创新平台,是构建“枫桥经验”管理格局的前沿阵地,是实施“五育并举”统筹规划的重要载体。目前,高校“三长制”建设在社会环境育人与自我认同理念、组织协同育人与自我管理方式、技术网络育人与自我服务能力、文化实践育人与自我参与手段四个方面还有待完善。为破解高校“三长制”建设的现实困境,助力“三长制”建设高质量发展,需要做到“八个坚持”:坚持加强统筹规划,营造阵地育人新氛围;坚持贯穿思想引领,培育服务育人新理念;坚持优化队伍建设,凝聚主体育人新合力;坚持调整培育策略,开创组织育人新模式;坚持完善平台服务,搭建环境育人新载体;坚持倡导文化融合,拓展空间育人新场景;坚持注重五育并举,体现隐性育人新效能;坚持健康机制评估,保障社区育人新业态。

关 键 词：“三全育人”  “三长制”建设  党建社团  发展机制  

分 类 号：G647] D267.6[教育学类]