文献类型：期刊文章

作　　者：马兴铭[1] 邱华中源[1] 王玲玲[1] 任栓汕[1]

MA Xingming;QIUHUA Zhongyuan;WANG Lingling;REN Shuanshan(School of Health Management,Xihua University,Chengdu 610039,China)

机构地区：[1]西华大学大健康管理学院,四川成都610039

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：四川大学生思想政治教育研究中心项目(CSZ24049);西华大学教育教学改革研究重点项目(XJJG2021040;XJJG2021096);西华大学思想政治教育工作研究项目(SZYJ2023-007)。

年　　份：2025

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：55-64

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：检索中文数据库有关医学免疫学课程思政教学的文献,采用CMA软件进行医学免疫学课程思政教学效果的Meta评价,纳入文献34篇、样本量8630人。研究结果表明,大学生对课程思政教学模式满意度显著高于传统教学组(OR=4.26,95%CI:1.98-9.16);课程思政教学模式组学生成绩显著高于传统教学组(SMD=1.33,95%CI:0.57-2.10);92.1%的学生认为课程思政教学模式能提高课程的学习兴趣,且高于传统教学组(OR=7.44,95%CI:1.61-34.5)。87.9%的学生认为课程思政教学模式能促进课程知识的掌握(OR=2.27,95%CI:0.82-6.23);87.9%(95%CI:84.9%~90.3%)的学生认为课程思政教学模式能提高创新能力、思维能力、分析及解决问题能力、自主学习能力,以及团队合作能力;90.0%(95%CI:85.2%~93.4%)的学生认为课程思政教学模式有助于家国情怀、理想信念、伦理道德意识,以及职业素养的培养。医学免疫学课程思政教学模式能显著提高学生的综合能力,能够实现知识传授与价值引领同向同行的协同作用。

关 键 词：医学免疫学 课程思政  教学效果 思政元素  META分析

分 类 号：G642]