文献类型：期刊文章

作　　者：夏云[1] 谭明亮[1] 王梁宇[1] 夏晓红[1] 王汉[1] 税文婷[2] 樊国康[3]

Xia Yun;Tan Mingliang;Wang Liangyu;Xia Xiaohong;Wang Han;Shui Wenting;Fan Guokang(School of Administration,North Sichuan Medical College,Nanchong Sichuan 637000,China;School of Nursing,Affiliated Hospital of North Sichuan Medical College,Nanchong Sichuan 637000,China;Development Planning Office,North Sichuan Medical College,Nanchong Sichuan 637000,China)

机构地区：[1]川北医学院管理学院,四川南充637000 [2]川北医学院附属医院护士学校,四川南充637000 [3]川北医学院发展规划处,四川南充637000

出　　处：《保健医学研究与实践》

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(220503879305042)。

年　　份：2024

卷　　号：21

期　　号：9

起止页码：150-156

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的基于计划行为理论研究南充市中职院校护理专业学生升学意向及其影响因素,为指导中职升学和培养护理人才提供参考。方法采用整群抽样法,抽取四川省南充市中职院校护理专业的355名学生为调查对象,采用升学意向调查问卷测评了学生的升学意向,通过SPSS 27.0软件对数据进行统计分析。结果调查对象希望升学的人数比例为96.3%。调查对象升学态度维度得分为(3.81±0.77)分,主观规范维度得分为(3.45±0.70)分,知觉行为控制维度得分为(3.71±0.77)分。调查对象整体升学意向维度得分为(3.77±0.82)分,不同社会人口学特征调查对象的升学意向得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。相关性分析结果显示,升学态度、主观规范、知觉行为控制与升学意向之间均呈正相关(r=0.824、0.219、0.769,P<0.05)。多元线性回归模型分析结果显示:升学态度和知觉行为控制是升学意向的影响因素(P<0.05),可共同解释总体变异的71.4%。结论通过改善中职院校护理专业学生升学态度和提升其知觉行为控制,可以有效提高学生的升学意向。

关 键 词：中职学生 护理专业 升学 计划行为理论

分 类 号：G717] R19[教育学类]