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期刊文章详细信息

试论汉语的音节结构与认知模式——从对外汉语教学中的“经典案例(“爱”[ai]的发音)”谈起    

  

文献类型:期刊文章

作  者:何丹[1]

机构地区:[1]浙江大学人文学院国际文化系

出  处:《中国文字研究》

基  金:浙江省重点规划项目:《表意文字研究》(Z04YY01)

年  份:2007

期  号:1

起止页码:201-206

语  种:中文

收录情况:内刊、辑刊

摘  要:在对外汉语教学中,来自印欧语社团的初学者,往往在汉语音节的发音上不得要领。音节结构其实是一定语言"主音位"的配列模式。印欧语的主音位只限于音质音位,音节配列其实就是音质音位在单线性轨道上的组合,音素成为唯一的实体性语音单位。汉语的主音位则包括音质音位与非音质音位,音节配列表现为整化了的非线性结构,音节成为唯一的实体性语音单位。因而,印欧语社团以音素为语音感知基础。汉语社团以音节为语音感知基础。要使初学者掌握汉语音节的正确发音,关键在于引导他们了解汉语音节的结构特性,把握语音感知的基点。

关 键 词:音节 结构  类型  主音位  调位 语音感知 基础单位  

分 类 号:H195[中国语言文学类]

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同被引文献:

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