期刊文章详细信息
基于图式理论的高中英语阅读教学策略研究尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省武威市武威一中
年 份：2019
期 号：6
起止页码：84-84
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中英语教学的一项重点任务就是阅读教学,传统的英语阅读教学模式认为英语阅读教学的任务就是向学生传授词汇、句式以及语法,却未关注学生头脑中和文章有关的背景知识——图式的构建、激活、运用以及强化。如今,传统的英语阅读教学模式在高中阶段英语的教学中仍旧占据着主导位置,这与新课程的理念是背道而驰的,且无法满足学生发展的需要,学生的英语阅读能力也无法得到真正意义上的提升。本文分析探究了高中英语阅读教学中图式理论的应用,希望对提升高中学生的英语阅读能力能够提供一些参考和建议。
关 键 词：图式理论 高中英语 阅读教学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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