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英语学习活动观视域下初中英语以读促写教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安顺市第五中学,贵州安顺561000
年 份：2024
卷 号：20
期 号：12
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以读促写是一种有效的教学策略,教师应引导学生在阅读中发现并掌握语言知识和表达技巧,然后在写作实践中加以应用和巩固,从而形成一个良性的学习循环,不仅有助于学生提高阅读能力,还能激发学生的写作灵感,提升学生的写作技能。在英语学习活动观视域下,教师应重视以读促写教学,把握英语学习活动观的内涵,通过“组织地图绘制活动,激发写作灵感”“实施角色扮演活动,丰富写作内容”“开展互动问答活动,深化写作理解”“指导主题创作活动,提高写作技能”四个方面展开教学,促进初中英语写作教学改革,提升学生英语核心素养。
关 键 词：初中英语 英语学习活动观 以读促写 教学策略
分 类 号：G633.41[教育学类]
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