期刊文章详细信息
小学英语阅读教学的困境与应对
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院教育系,山西大同037009
年 份：2024
期 号：32
起止页码：58-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前,小学英语阅读教学存在学生的英语基础较为薄弱、教师的阅读教学方法较为单一、阅读策略指导与师生互动不足等问题,导致教学难以取得理想效果。对此,文章提出,小学英语教师可采用结合生活构建阅读情境、丰富阅读形式、借助先进技术等策略,解决传统教学存在的问题,激发学生的阅读兴趣,提升教学质量。
关 键 词：小学英语 阅读教学 教学困境
分 类 号：G623.31[教育学类]
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