期刊文章详细信息
指向“教—学—评”一体化的小学科学“三单”教学策略
Teaching Strategy of "Three Singles" in Primary School Science Pointing to Integration of "Teaching-Learning-Evaluation"
文献类型：期刊文章
WANG Li-ping
机构地区：[1]浙江省江山市城南小学
年 份：2024
期 号：35
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》从内容要求、学业要求和学业质量等方面强调“教—学—评”一体化。以教科版《科学》五年级下册“温度不同的物体相互接触”为例,将发展学生的核心素养作为出发点和落脚点,确定具体清晰的学习目标单,搭建思维发展的学习支持单,构建素养导向的学习评价单。依托紧密相连的三种学习单,可以使学生在实践探索中实现多元和综合的生长。
关 键 词：小学科学 “教—学—评”一体化 目标单 支持单 评价单
分 类 号：G623.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
