文献类型：期刊文章

作　　者：姚裕萍[1]

YAO Yuping(Party Committee Postgraduate Work Department,Zhejiang University of Technology,Hangzhou 310014,China)

机构地区：[1]浙江工业大学党委研究生工作部,杭州310014

出　　处：《研究生教育研究》

基　　金：浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作研究”专项课题“新时代研究生群体心理健康需求分析与支持体系构建研究”(25GXSZ006YB);浙江省“十四五”研究生教学改革项目“校企协同创新视域下研究生职业规划与就业指导课程体系构建与实践”;浙江工业大学研究生教学改革重点项目“积极心理学视角下的高校研究生心理育人工作机制发展探究”(2023211)。

年　　份：2024

期　　号：6

起止页码：60-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：研究生导师是研究生培养的第一责任人,承担着心理育人的重要职责,是预防、干预研究生心理危机和促进研究生心理发展不可或缺的力量。研究生导师心理育人具有特殊而重要的价值意蕴,是贯彻落实党和政府“培育时代新人”的战略要求、积极推进研究生教育高质量发展的现实需求、扎实推进研究生导师立德树人的重要路径和对研究生导师心理育人政策指向的遵循和深化。在研究生导师心理育人工作中,存在心理育人制度阙如、心理育人意识缺失、心理育人资源缺位等实践困境。为有效突破这些困境,高校亟须创新优化研究生导师心理育人的政策环境、持续提升研究生导师心理育人的主体意识和能力、切实强化研究生导师心理育人的资源保障。

关 键 词：研究生导师 心理育人  价值意蕴 实践困境  提升对策  

分 类 号：G456[教育学类]