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多元读写教学法下非英语专业学生讲述中国故事能力的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南农业大学东方科技学院公共课部,湖南长沙410128
基 金：湖南省教改项目“新文科背景下大学英语教学中跨文化交际能力的培养”(HNJG-2022-1392)。
年 份：2024
期 号：12
起止页码：176-179
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文通过调查非英语专业学生的中华文化表达能力的现状,以及大学英语教材中中华文化内容的呈现情况,分析了大学英语课程里中华文化元素融入的情况,并以多元读写教学法为理论框架,探讨其在大学英语课堂中融入中华文化的作用,培养学生情感态度,实现价值引导。通过学生的情感体验和文化融合,有效提升其理解中华文化的能力,激发他们的民族使命感和传播中华文化的自觉性和自发性,培养学生讲述中国故事的能力和跨文化交际的能力。
关 键 词：多元读写 非英语专业 讲述中国故事
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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