文献类型：期刊文章

作　　者：鲍翔云[1] 黄玉哲[1]

BAO Xiangyun;HUANG Yuzhe(Kyungsung University,Hwangok-chul 48434,South Korea)

机构地区：[1]韩国庆星大学,韩国釜山48434

出　　处：《冰雪体育创新研究》

年　　份：2024

期　　号：21

起止页码：106-108

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：数字科技为高校公共体育课程的开展带来了线上线下混合教学模式,这种教学模式克服了线上线下分别教学的不足,呈现出线上线下分别教学所不具备的优势,由此奠定了构建和应用该教学模式的必要性。在具体构建时,可以从教学过程体系与教学评价体系的构建入手。教学过程体系的构建需要首先站在课程开展顺序的角度梳理课前、课中、课后的教学细节,而后从不同教学方式切入,分别设计好线上课程的学习资源、学习任务以及学习平台,规划好线下课程设计的学习检测、学习实践、学习答疑、学习展示等环节。教学评价体系的构建则需要兼顾教育者与被教育者两个主体,以便更好地检测高校公共体育课程线上线下混合教学模式的教学效果。

关 键 词：高校公共体育课 线上线下结合  混合教学模式

分 类 号：G807.4]