文献类型：期刊文章

作　　者：张莉[1] 文晓静[2]

Li ZHANG;Xiaojing WEN(Centre for Teaching Excellence,Southwestern University of Finance and Economics,Chengdu 611130,Sichuan;School of Accounting,Southwest University of Finance and Economics,Chengdu 611130,Sichuan)

机构地区：[1]西南财经大学教师教学发展中心,四川成都611130 [2]西南财经大学会计学院,四川成都611130

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：2024年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“‘双一流’高校学困生的学情状态、形成机理及学业干预路径研究”(编号:JBK2406128)。

年　　份：2024

卷　　号：30

期　　号：11

起止页码：112-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着信息技术和在线教育的发展,在线学习已成为大学生学习生活的重要组成部分。当前高校普遍缺乏对大学生在线学习的指导,集中表现为指导意识不足、指导内容过于狭隘、缺乏稳定的指导途径与方法、用以指导的有效信息不足四个方面,继而导致大学生对在线资源的使用效果欠佳。在自主学习视角下,大学生在线学习目标应从“资源利用”转向“学会学习”,学习过程支持应从“教学支持”转向“学习支持”,学习效果提升应着力改善“碎片化学习”,转而形成围绕学生发展目标的“聚焦式学习”。大学生在线学习指导的实现路径需要搭建智能化的在线学习与指导平台,创设在线学习的全过程综合指导,并配套在线学习指导队伍建设。通过为大学生在线学习提供指导,可以改善大学生在线学习体验,提升大学生在线学习效果,培养大学生的自主学习和终身学习能力。

关 键 词：在线学习  自主学习  学习指导  学习空间  智能技术

分 类 号：G434[教育学类]