文献类型：期刊文章

作　　者：陆婷娜[1] 张雨晨[1]

机构地区：[1]江苏省常州市西林实验学校

出　　处：《天津教育》

基　　金：江苏省常州市西林实验学校“十四五”课题“‘让学’思想观照下小学数学微项目化学习的实践研究”(课题编号:Xlsy2023003)研究成果。

年　　份：2024

期　　号：30

起止页码：25-27

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出综合与实践领域的教学活动,以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主,以真实问题为载体,适当采取主题活动或项目学习的方式呈现社会担当等综合品质。新课标明确提出了项目化学习的具体要求——以真实问题为载体,用数学的思维分析并发现规律,使学生的核心素养落地。本文通过探究小学数学微项目化学习的实践策略,旨在促进学生能力的全方面提升。项目化教学在实际的实施中遇到了许多挑战。

关 键 词：实践策略  小学数学 核心素养  主题学习 综合与实践  项目化学习  综合品质  项目化教学

分 类 号：G63[教育学类]