文献类型：期刊文章

作　　者：石瑛[1] 王琳[2]

SHI Ying;WANG Lin(School of Teacher Education,Aba Teachers University,Wenchuan,Sichuan 623000,China;Faculty of Education,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)

机构地区：[1]阿坝师范学院教师教育学院,四川汶川623000 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《宜宾学院学报》

基　　金：阿坝师范学院民族教育研究所科研基金(ASXJPT2024-14)。

年　　份：2024

卷　　号：24

期　　号：11

起止页码：82-89

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：项目式学习(PBL)是中小学教育纵深发展的需求,但实践中PBL的开展面临教学设计、评价及实施等方面的现实困难。随着检索增强生成(RAG)和人工智能代理(AIAgent)技术的出现,使生成式人工智能能在复杂知识网络中快速生成结构化的PBL教学设计,为PBL教学提供多维度和高效率的评价系统,降低PBL实施过程中的投入和风险。随着技术的进一步发展,生成式人工智能将为PBL提供系统化支持,促进其在中小学课堂教学中的有效应用。

关 键 词：生成式人工智能  项目式学习 教学设计 教学评价 教学实施

分 类 号：G632.4[教育学类]