文献类型：期刊文章

作　　者：梅兵[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学党委 [2]华东师范大学国家教育宏观政策研究院

出　　处：《人民论坛》

年　　份：2024

期　　号：20

起止页码：8-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：党的十八大以来,从“四有”好老师到“大先生”,再到“教育家型教师”,以习近平同志为核心的党中央高度重视加强教师队伍建设,围绕“为何要加强、建设什么样的、如何加强”等根本性问题,作出了一系列重大决策和部署,最终凝练成“心有大我、至诚报国的理想信念”等六大方面的教育家精神,构成了新时代教育事业的精神灯塔和行动指南。在新征程上,构建弘扬教育家精神的实践高地,需要从新时代中国特有的教育家精神内涵生成与阐释机制入手,深入探究其理论基础与时代价值,同时,通过对典型选树和传播机制、浸润培育和评价机制、协同落实和发展机制以及衔接融通和共生机制的研究与实践,构建弘扬教育家精神的机制体系,全方位、多层次地推动教育家精神的落地生根,为教育强国建设注入不竭的精神动力。

关 键 词：教育家精神 内涵生成  弘扬机制  协同落实  

分 类 号：G451[教育学类]