文献类型：期刊文章

作　　者：于慧[1] 张丽莉[1]

YU Hui;ZHANG Li-li(School of Education,Huainan Normal College)

机构地区：[1]淮南师范学院教育学院,安徽淮南232038

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2024年度安徽省高校科研重点项目“资源保存理论视角下乡村教师专业发展的精准支持研究”的研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：27

起止页码：3-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为数字经济时代的新型生产动力,新质生产力是经济、社会和生态效益协调发展的具体体现。新质生产力对拔尖创新人才的要求,更强调较强的知识学习能力、创新创造能力、统筹协调能力和数字素养。高校拔尖创新人才培养应该重视跨学科培养、个性课程、包容性环境及数字培训等关键要素。高校拔尖创新人才培养的路径是:优化课程设置,注重跨学科融合与前沿知识引入;加强实践教学,构建产学研用一体化的培养模式;创新教学方法,推动信息化、智能化教学手段的应用;建立多元化评价体系,鼓励学生个性发展与创新实践。

关 键 词：新质生产力  高校 拔尖创新人才 课程设置 实践教学 教学方法 多元评价  

分 类 号：G642.0]