文献类型：期刊文章

作　　者：李名梁[1,2] 范信宇[2]

LI Mingliang;FAN Xinyu(Yili Normal University,Yining Xinjiang 835000;Tianjin Foreign Studies University,Tianjin 300204)

机构地区：[1]伊犁师范大学,新疆伊宁835000 [2]天津外国语大学,天津300204

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“制度困境视角下全球投资治理变革的中国方案研究”(22BGJ027)。

年　　份：2024

期　　号：8

起止页码：119-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新质生产力作为一种先进的生产力质态,是顺应时代潮流、推动社会进步、实现可持续发展的必然要求与关键路径,可从马克思主义生产力理论、系统论与全要素生产率角度,理解新质生产力的基本内涵。职业教育作为和经济发展联系最为密切的教育类型,承担着为新质生产力发展培育高技能人才的任务,发展新质生产力要求职业教育系统性变革,职业教育通过变革就业创业体系、更新专业技能课程、改革教育管理制度等为新质生产力发展赋能,二者双向驱动,并且通过弘扬工匠精神、坚持对外开放战略、构筑产教融合、发挥“四链协同”,来解决职业教育发展过程中面临的诸多现实困境,最终实现职业教育赋能新质生产力发展。

关 键 词：新质生产力  职业教育 逻辑关系 现实困境  行动策略  

分 类 号：G710]