文献类型：期刊文章

作　　者：赵腾[1] 严俊[2] 林成城[2] 钱诚[2] 陈仕吉[2] 邱均平[1,2]

Zhao Teng;Yan Jun;Lin Chengcheng;Qian Cheng;Chen Shiji;Qiu Junping(Zhejiang Academy of Higher Education,Hangzhou Dianzi University,Zhejiang Hangzhou 310018;Chinese Academy of Science and Education Evaluation,Hangzhou Dianzi University,Zhejiang Hangzhou 310018)

机构地区：[1]杭州电子科技大学浙江高等教育研究院,浙江杭州310018 [2]杭州电子科技大学中国科教评价研究院,浙江杭州310018

出　　处：《情报理论与实践》

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题“共同富裕背景下农村数字人才培养关键要素与实现路径研究”(项目编号:23NDJC161YB);杭州市余杭区教育局重大合作办学项目“余杭区科创教育研究院高质量发展研究”(项目编号:KYH263123003)的成果。

年　　份：2024

卷　　号：47

期　　号：10

起止页码：10-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的/意义]从数据要素视角出发探析新质人才培养机理与路径,对加快发展新质生产力具有非常重要的现实意义。[方法/过程]立足马克思劳动过程理论,厘清如何用数据赋能传统生产力向新质生产力跃升,阐明如何用数据要素激活新质人才核心素养,提出如何通过教育新范式培养新质人才。[结果/结论]发挥数据要素乘数效应,释放数据动能,构建以信息素养、数字素养、创新素养、管理素养、跨学科素养为核心的新质人才素养发展体系,提出以数字技术赋能教育高质量发展,加快形成大科学教育新格局的新质人才贯通式培养建议。

关 键 词：新质人才  新质生产力  数据要素  培养路径  教育新范式  

分 类 号：F49] F091.91[图书情报与档案管理类] G252.7[马克思主义理论类] A81