文献类型：期刊文章

作　　者：赵风利[1] 张大伟[2]

ZHAO Fengli;ZHANG Dawei(Continuing Education College,Baoding University,Baoding,Hebei 071000,China;Baoding Preschool Teachers College,Baoding,Hebei 072750,China)

机构地区：[1]保定学院继续教育学院,河北保定071000 [2]保定幼儿师范高等专科学校,河北保定072750

出　　处：《保定学院学报》

基　　金：2021年度河北省教育科学研究“十四五”规划课题“新时代中小学教师培训高质量发展研究”(2101048)。

年　　份：2024

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：85-88

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：全面提高教师培训质效,既契合教师成长的内在规律,又满足教育高质量发展的迫切需求。当前,我国中小学教师培训存在培训目标适需性有待增强、培训内容深层性有待挖掘、培训形式多维性有待拓展等问题,需细化培训目标的精准性、提升培训内容的高阶性以及拓展培训形式的多维性,全面提升教师培训效果,促进中小学教师培训高质量发展。

关 键 词：中小学  教师培训 基础教育

分 类 号：G72]