期刊文章详细信息
师范生数字素养:背景、框架及培育路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学教育学院初等教育系
年 份：2024
期 号：3
起止页码：23-26
语 种：中文
收录情况：辑刊
摘 要：《教师数字素养》行业标准的发布,为提升教师利用数字技术优化、创新变革教育教学活动提供了指导方向,同时也使得师范生数字素养的培育成为师范院校的热点问题。基于教师数字素养框架,可构建师范生数字素养的维度及指标体系,并基于此提出了师范生数字素养培育路径:开设系统的数字化课程、实施丰富的数字化实践活动、有机整合课程与活动、建立支持与激励机制。
关 键 词：师范生 数字素养 教师教育
分 类 号：G65[教育学类]
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