文献类型：期刊文章

作　　者：刘海春[1,2] 赵杰[1]

Liu Haichun;Zhao Jie

机构地区：[1]华南师范大学马克思主义学院,广东广州510631 [2]韩山师范学院马克思主义学院,广东潮州521000

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：国家社科基金重点项目“增强中华文明国际传播力影响力研究”(项目编号:23AZD053)阶段成果。

年　　份：2024

期　　号：8

起止页码：32-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：情感叙事是思想政治教育叙事转向的现实必然,是增强思想政治教育育人实效的有力抓手。数字时代,思想政治教育情感叙事内容从单一教材体系转向资源异质多元,叙事主体从官方权威主导转向社会全员参与,叙事场域从线下具身体悟转向线上全息感应,叙事表达从“独白式”说理转向“图文式”讲情。但数字信息技术的广泛应用也带来“信息噪音”解构思想政治教育情感叙事主体内容、“数字圈群”挤压思想政治教育情感叙事话语空间、“资本僭越”破坏思想政治教育情感叙事运行生态、“技术异化”遮蔽思想政治教育情感叙事价值理性等一系列风险隐忧。为有效应对数字信息技术给思想政治教育情感叙事造成的育人困境,就要明确议题指向,供给思想政治教育情感叙事优质内容;主动破壁扩圈,促进思想政治教育情感叙事空间流动;加强制度保障,确保思想政治教育情感叙事过程规范;坚持价值引领,提升思想政治教育情感叙事话语意义。

关 键 词：思想政治教育 情感叙事 数字风险  

分 类 号：G641]