文献类型：期刊文章

作　　者：徐久阳[1] 朱峣[1] 朱昊[2] 陈卫国[3] 刘艺[4] 朱风书[5]

XU Jiuyang;ZHU Yao;ZHU Hao;CHEN Weiguo;LIU Yi;ZHU Fengshu(School of Business,Tongda College of Nanjing University of Posts and Telecommunications,Yangzhou(225127),Jiangsu Province,China;不详)

机构地区：[1]南京邮电大学通达学院商学院,江苏扬州225127 [2]上海体育大学心理学院 [3]宁波工程学院体育教学部 [4]江苏财经职业技术学院 [5]扬州大学体育学院

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：国家社会科学基金项目(20BTY118);江苏高校哲学社会科学研究项目(2023SJYB2099)。

年　　份：2024

卷　　号：45

期　　号：8

起止页码：1091-1095

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CAS、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探究初中生青少年攻击行为、体育锻炼和学习成绩间的因果关系,为制定科学运动方案提供参考依据。方法采用纵向追踪研究方法,2021年6月—2022年6月在为期12个月的研究计划中,使用Buss-Perry攻击问卷(BPAQ)、青少年体力活动问卷(PAQ-A)和考试成绩作为测量工具,对江苏省2个市502名初中生进行3次追踪测量(T1:2021年6月,T2:2021年12月,T3:2022年6月),构建交叉滞后模型。结果T1体育锻炼正向影响T2学习成绩(β=0.22)、负向影响T2攻击行为(β=-0.13),T1攻击行为负向影响T2学习成绩(β=-0.23),T1学习成绩负向影响T2攻击行为(β=-0.09)。T2体育锻炼负向影响T3攻击行为(β=-0.05)、正向影响T3学习成绩(β=0.19),T2攻击行为负向影响T3学习成绩(β=-0.08),T2学习成绩负向影响T3攻击行为(β=-0.06)(P值均<0.05)。初中生攻击行为、体育锻炼和学习成绩的交叉滞后模型结果显示,χ^(2)/df=8.80,CFI=0.96,NFI=0.95,RFI=0.87,IFI=0.96,TLI=0.88,RMSEA=0.12,模型拟合良好。多组结构方程模型结果显示,各模型与基线模型(CFI=0.95,TLI=0.86,RMSEA=0.10,90%CI=0.08~0.11,P<0.01)在性别上差异无统计学意义(△CFI<0.05,P>0.05)。结论初中生体育锻炼负向预测攻击行为、正向预测学习成绩,初中生学习成绩和攻击行为相互负向影响。应制定科学运动方案,减少攻击行为,有效提升青少年学习成绩。

关 键 词：攻击  身体锻炼 学习  精神卫生 学生  

分 类 号：R179] C913.5[公共卫生与预防医学类] G806[经济学类] G479[社会学类]