文献类型：期刊文章

作　　者：孙晨晨[1] 朱超[2] 董晓婷[3] 冯立顺[2]

SUN Chenchen;ZHU Chao;DONG Xiaoting;FENG Lishun(School of Business,Dezhou University,Dezhou Shandong 253023,China;College of Pharmacy,Dezhou University,Dezhou Shandong 253023,China;School of Foreign Languages,Dezhou University,Dezhou Shandong 253023,China)

机构地区：[1]德州学院商学院,山东德州253023 [2]德州学院药学院,山东德州253023 [3]德州学院外国语学院,山东德州253023

出　　处：《德州学院学报》

基　　金：山东省教育教学研究课题:基于计划行为理论的大学生就业心理及其行为研究(2023JXQ016);2021年德州学院校级教学改革研究项目:课程思政融入第二课堂的创新模式研究(dzuzd21-03);2023年本科教学改革研究项目:基于OBE理论的数字技术赋能应用型护理专业人才培养体系的构建(Z2023140)。

年　　份：2024

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：96-100

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：第二课堂是高素质应用型人才培养的有效途径,创新第二课堂育人模式是提高应用型人才培养质量的有力举措。文章围绕“第二课堂成绩单制度”的实施,强调发挥第二课堂与第一课堂的协同育人作用,在思政教育、科研训练、创新创业、文体活动、社会实践和志愿服务等方面探究第二课堂的创新模式,提升第二课堂的立德树人作用,为地方本科高校培养高质量应用型人才提供有价值的参考。

关 键 词：第二课堂 创新育人模式 应用型人才培养 协同育人  

分 类 号：G641]