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国内“大数据+教育”研究可视化分析--以406篇“大数据+教育”相关核心期刊论文为样本文献
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽医科大学党政办公室,安徽合肥230032
基 金：安徽医科大学校级青年科研项目“在线学习环境中大学生数字素养自塑研究(2023xkj267)”的阶段性研究成果。
年 份：2024
卷 号：45
期 号：17
起止页码：40-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：大数据因其大量、高速、多样、低价值密度、真实性等特点,引起了教育领域的深刻变革,满足了教育的个性、灵活、开放的需求。运用citespace软件,文章对“中国知网”(CNKI)检索得到的2013—2023年期间的406篇“大数据+教育”相关核心期刊论文进行可视化分析。分析“大数据+教育”相关论文的数量、相关知识图谱和聚类分析,探究“大数据+教育”研究的热点和前沿方向。综述研究结论,提出大数据在我国教育领域的应用服务前景。
关 键 词：大数据 大数据+教育 知识图谱 可视化分析
分 类 号：F2]
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