文献类型：期刊文章

作　　者：李媛[1,2]

机构地区：[1]陕西学前师范学院幼儿教育学院 [2]陕西学前师范学院附属幼儿园

出　　处：《教育家》

年　　份：2024

期　　号：34

起止页码：1-1

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：八月末,炙热的夏天热情依旧,但九月的开学准备已然悄悄拉开序幕。幼儿园里,常常能看到一群为迎接幼儿到来而提前忙碌起来的身影。如今,越来越多的幼儿园将开学仪式作为新学期第一次意义非凡的活动,但也由此引发了新的问题。幼儿园教育强调“老师为主导,幼儿为主体”。好的开学仪式绝不是为了热闹的场面、喧嚣的场景,更不该由疲惫的老师、提线木偶一样的儿童组成,而应该真正体现以儿童为本的教育理念。以儿童为本就要理解儿童的身心发展水平,以游戏为主要形式设计开学活动,让每个儿童都能产生兴趣和积极参与;就要结合他们的实际经验安排开学仪式的内容,帮助每一个幼儿在原有经验上获得积极提升;就要理解家庭在幼儿教育中的重要作用,让家长通过开学仪式看到幼儿园教育的原本模样,这样才能避免形式化、成人化的“仪式感”,真正发挥出幼儿园活动的特色价值。

关 键 词：幼儿园教育  仪式感 幼儿教育  身心发展水平  以儿童为本  幼儿园活动 新学期 理解儿童

分 类 号：G61]