文献类型：期刊文章

作　　者：唐知然[1,2] 于江[3] 周游[4] 张辉蓉[1]

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]西南大学党委学生工作部 [3]西南大学经济管理学院 [4]西南大学蚕桑纺织与生物质科学学院

出　　处：《教育与装备研究》

基　　金：2023年重庆市高等教育教学改革研究项目(数字化转型专项)“新农科背景下高校教师数字素养‘五维一体’提升体系构建与实践”(课题批准号:234020);2023年重庆市教委人文社会科学研究项目“新时代高校辅导员数字胜任力发展研究”(课题批准号:23SKSZ006)研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：40

期　　号：8

起止页码：29-34

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：教师数字素养提升具有重要战略意义,是推进高等教育现代化发展的必要手段。西澳大学以“立体式”数字素养框架为标准、“模块化”微证书培训为动力、“交互型”数字平台为保障,其实践经验为我国探索教师数字素养提升路径提供参考:关照校本“需求侧”建构“分类分层”教师数字素养框架,优化培训“供给侧”打造数字素养微证书项目矩阵,对焦供需“高耦合”集成数字化信息服务与资源共享平台。

关 键 词：高校教师 数字素养  西澳大学  教育数字化

分 类 号：G434[教育学类]