文献类型：期刊文章

作　　者：罗富贵[1] 李良良[1] 周波[2] 李明珍[3]

机构地区：[1]南宁职业技术学院人工智能学院 [2]河池学院大数据与计算机学院 [3]河南工程学院软件学院

出　　处：《中国信息技术教育》

基　　金：广西教育科学“十四五”规划专项课题“工程认证视域下基于STEAM教育的计算机专业实践教学研究”(2023ZJY569);广西高等教育本科教学改革项目(2023JGA299);中国高校产学研创新基金——新一代信息技术创新项目(2021ITA11017)。

年　　份：2024

期　　号：16

起止页码：109-112

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本文从工程教育认证与STEAM教育的视角出发,对目前数据结构实践教学存在的问题进行深入分析,并通过整合工程教育认证的核心要求,融入STEAM教育的跨学科理念,提出基于案例驱动的启发式教学、学生为中心的分享研讨式教学和注重多元融合的教学评价体系的教学改革思路,旨在优化数据结构实践教学,提升学生的实践能力和跨学科素养。该教学思路不仅为数据结构实验教学的改革提供了有益参考,而且为培养符合现代工程教育需求的高素质人才奠定了基础。

关 键 词：工程教育认证 STEAM教育  数据结构 实践教学改革  

分 类 号：G434[教育学类]