文献类型：期刊文章

作　　者：靳鸿[1] 孟令军[2] 刘姿[3] 赵正杰[1]

JIN Hong;MENG Lingjun;LIU Zi;ZHAO Zhengjie(School of Electrical and Control Engineering,North University of China,Taiyuan 030051,China;School of Instrument and Electronics,North University of China,Taiyuan 030051,China;Engineering Training Center,North University of China,Taiyuan 030051,China)

机构地区：[1]中北大学电气与控制工程学院,太原030051 [2]中北大学仪器与电子学院,太原030051 [3]中北大学工程训练中心,太原030051

出　　处：《电气电子教学学报》

基　　金：山西省教育厅2022年高等学校教学改革创新项目(J20220624);山西省教育厅2023年研究生教育创新计划项目(2023JG123)。

年　　份：2024

卷　　号：46

期　　号：3

起止页码：208-210

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：针对如何实现创新实践课程的专创融合问题,从课程内容设计、指导教师团队建设、学生综合评价等几个方面进行研究和实践。设计了结合专业实践、科研项目、学科竞赛为一体的开放式实践内容,建立了跨界交叉的团队指导模式,构建了多元全过程学生评价体系。经实践验证,研究成果对学生的培养效果和创新能力有显著的提升作用。

关 键 词：专创融合  创新课程 教学改革

分 类 号：G641]