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“三新”背景下名师工作室引领的高中思政教师专业发展路径探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省张掖市张掖中学
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘三新’背景下的普通高中教师专业发展路径实践研究——以张掖市思政课名师工作室发展为例”(GS[2023]GHBZ186)。
年 份：2024
期 号：7
起止页码：96-98
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“三新”政策落地,激励教师再学习、再成长,以此更好地适应新教材、新课标、新高考。立德树人,促使教师将效果导向落实到学生良好的道德生成上;在学生的生涯规划指导中,不学习,可能不足以胜任其工作,无法给学生规划出“理想书”。大单元教学课堂中,同样需要教师以接地气的成长来保证高效性。名师工作室应该结合“三新”政策,走一条植根于学生与课堂的教师专业发展之路。
关 键 词：“三新” 名师工作室 教师成长 大单元教学
分 类 号：G63[教育学类]
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