文献类型：期刊文章

作　　者：徐俊蕾[1]

机构地区：[1]河南科技学院马克思主义学院

出　　处：《思想政治课教学》

基　　金：2023年教育部高校思想政治理论课教师研究专项项目“大思政课教学场域融通模式优化研究”(课题编号:23JDSZK067);2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项项目“具身认知视域下高校思政课具象化教学模式构建研究”(课题编号:2022ZSZ036)的研究成果。

年　　份：2024

期　　号：6

起止页码：9-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、RWSKHX、核心刊

摘　　要：推动学校小课堂与社会大课堂相结合是“大思政课”建设的基本要求。从空间-场域的视角看,课堂不仅是师生置身其中的物理、社会和精神空间,也是客观关系网络,课堂在空间布局、信息传播、身心关系、育人方式等方面的差异性,形成了不同的教学场域。分析当前“大思政课”不同样态教学场域的特性、建设现状及存在问题,提出相应的建设策略,推动其向着内容融通、优势互补、协同育人的方向建设,是实现思想政治课与社会生活、文化历史、学生心灵深度联通的重要条件。

关 键 词：大思政课  教学场域 教学样态  建设路径  

分 类 号：G41[教育学类]