文献类型：期刊文章

作　　者：侯菁媛[1] 钱文溢[2] 王萱萱[3] 喻荣彬[4]

Hou Jingyuan;Qian Wenyi;Wang Xuanxuan;Yu Rongbin(Public Management Major,Enrolled in 2021,Nanjing Medical University,Nanjing 211166,China;Medical Education Research Institute,Nanjing Medical University,Nanjing 211166,China;Department of Public Administration,School of Medical Affairs,Nanjing Medical University,Nanjing 211166,China;Academic Affairs Office,Nanjing Medical University,Nanjing 211166,China)

机构地区：[1]南京医科大学2021级公共管理专业,南京211166 [2]南京医科大学医学教育研究所,南京211166 [3]南京医科大学医政学院公共管理学系,南京211166 [4]南京医科大学教务处,南京211166

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：6

起止页码：454-457

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的构建基于成果导向教育理念的医学院校学生评教指标体系,为医学教育者提供参考。方法通过文献分析法初步构建指标体系,并采用德尔菲法对24位专家进行2轮专家咨询,再运用层次分析法计算各项指标的权重。结果2轮专家咨询问卷回收率均为100.0%,专家权威程度均为0.87,Kendall协调系数分别为0.241、0.157、0.125和0.280、0.166、0.131,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。最终构建的指标体系包含4个一级指标、11个二级指标和24个三级指标。一级指标权重最高的是学习收获(0.501),二级指标权重最高的是能力培养(0.246)。结论构建的医学院校学生评教指标体系具有科学性,且充分体现了成果导向理念并结合医学教育特点,可以为之后评估工具的构建提供依据。

关 键 词：学生,医科  成果导向教育  德尔菲法 指标体系 学生评教

分 类 号：R4[临床医学类]